[artículo] | Título : | Una aplicación de la hermeneútica analógica al aprendizaje de la actividad filosófica en el bachillerato | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Hernández Meléndez, Ángel, Autor | | Fecha de publicación: | 2006 | | Artículo en la página: | 151 - 162 | | Idioma : | Español | | Palabras clave: | Hermeneútica Analógica, Filosofía, Bachillerato, Beuchot | | Resumen: | Este escrito explora, según la propuesta teórica de Mauricio Beuchot, qué tan fértil sería la aplicación de la hermeneútica analógica en el campo del aprendizaje de la actividad filosófica en el bachillerato. Desde esta perspectiva, asumo que existe un sentido en el que coinciden los profesores con respecto a la formación filosófica de los estudiantes, que proporciona unidad a la enseñanza, a saber, formar un pensamiento crítico y reflexivo; pero también, que existe una dispersión de sentido con respecto a cómo ha de realizarse este aprendizaje. |
in Aná Mnesis > Año 16 N° 2 (Julio - Agosto 2006) . - 151 - 162
[artículo] Una aplicación de la hermeneútica analógica al aprendizaje de la actividad filosófica en el bachillerato [texto impreso] / Hernández Meléndez, Ángel, Autor . - 2006 . - 151 - 162. Idioma : Español in Aná Mnesis > Año 16 N° 2 (Julio - Agosto 2006) . - 151 - 162 | Palabras clave: | Hermeneútica Analógica, Filosofía, Bachillerato, Beuchot | | Resumen: | Este escrito explora, según la propuesta teórica de Mauricio Beuchot, qué tan fértil sería la aplicación de la hermeneútica analógica en el campo del aprendizaje de la actividad filosófica en el bachillerato. Desde esta perspectiva, asumo que existe un sentido en el que coinciden los profesores con respecto a la formación filosófica de los estudiantes, que proporciona unidad a la enseñanza, a saber, formar un pensamiento crítico y reflexivo; pero también, que existe una dispersión de sentido con respecto a cómo ha de realizarse este aprendizaje. |
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